爱·回家之开心速递

这部电影使人看下去的动力一方面是关乎生死的紧张危机，另一方面是看一个美国导演如何去表现一群苏联战士。结果发现凯瑟琳·毕格罗的镜头之下没有或左或右的意识形态，只有真正的男人。

孙悟空：点解系都要你救我，然后我又救翻你呢？猪八戒：哎，咁你就唔明啦，尼滴就系叫做“情”啦！

这集故事很平淡，反转也一般，倒是只为了看看陆小凤最强奥义凤舞九天。

吓死我了 魔琴这这这是什么呀 闪着五颜六色的光啊 （众人拍手 好耶~~~）

20_175。这电影假如意义在于让印度人民重视特殊教育那是好事，毕竟每个小孩（人）都是不一样的，一般的教育只合适大部分。但一方面来讲，我觉得将这责任归到老师上并不太合适，像电影里也有讲一个班有四十个学生（还是算少的班了吧），老师专门跟进这一个小孩，那剩下的39个小孩呢。电影里看着是挺美好的，但一方面是不是也等于疏忽了本职工作？电影里强调的是主角其实是有相当美术天份的，所以一般阅读障碍跟不上学生，但又没天份的小孩呢（那就不合适当电影主角了）。所以这些小孩，很多时候牺牲的是家长（多数是母亲），辞职了陪在身边给全面的教育方便他在社会能独立（跑题了）。讲回电影本身，以印度片来讲165分钟不算长，但前面铺垫实在是没必要这么多，重点教育上反而讲得比较少，比较可惜。